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一起喝孩子讀讀：(八)全都嚇跑了
八全都嚇跑了 小豬說：“呀，原來那三個小傢伙就是大狼先生的孩子，我早該想到的！” 八哥小姐說：“那三個孩子好可憐。半個月前牙熊先生闖到他們家，正好大狼先生出去找吃的。狼太太為保護孩子跟熊先生拚命，被咬死了。可是月牙熊先生也受了傷
2017-03-06 22 -
一起和孩子讀：(七)月牙能又想幹壞事
七月牙能又想幹壞事 唏哩呼嚕一聽，連忙第二次跑出去掘蚯蚓。他總共掘了三次，到底讓那三個小傢伙都吃飽了肚子。 這下子他們都變得快快活活，三個一起打打鬧鬧，你揪我的耳朵，我扯你的腿。他們還時而跑上來跟小豬瞎胡鬧，咬他的鼻子一口就跑，
2017-03-06 23 -
一起和孩子讀：(六)三個小傢伙的故事
六三個小傢伙 小豬一見黑傢伙伸上另一隻爪子去抓八哥小姐，急忙從深草裡跑出來。他跑到月牙熊面前說：“你好！可是你騙八哥小姐很不好！還有，我是小豬，名字叫唏哩呼嚕，不叫‘肉球球’。” 月牙熊高興地說：“初次見面，請多關照！我是月牙熊
2017-03-06 22 -
一起和孩子讀：(五)好心的八哥小姐
小豬唏哩呼嚕怔了一會兒，忽然高興起來：“這回，沒有誰吃我啦，真棒！要是他們吃了我，媽媽一定會哭的！” 小豬又看看手裡的槍。 好像大狼先生非常喜歡這件東西，應該還給他。 小豬把槍擺在草地上。 可是他剛剛走出幾步，又停住說：
2017-03-06 16 -
孩子面前爭吵損害父母彼此間的權威
假如父母對孩子的要求不一致，比如只有媽媽在的時候，可以先看電視才能做作業，而只有爸爸在的時候，必須先做完作業再去看電視，這種情況會讓孩子產生投機心理。“先做完重要的事情才能娛樂”這樣的規則是很難建立起來的，孩子更容易把爸爸在家看做運氣不
2017-03-06 16 -
為什麼說父母雙方要統一教育觀念
女兒洗漱完，拿了5元錢，匆匆下樓買東西去了。不一會兒，兩手空空地回來。 “怎麼，沒買著？” “我去晚了，都賣完了。” “那我們吃什麼？” 她臉紅了：“看來，只好吃速食麵了。” 在我的指導下，女兒笨拙地燒開水，煮了兩袋
2017-03-06 25 -
應該學會溝通和理解做成功父母！
學會溝通和理解是成功父母的必修之課。孩子是不斷成長的，他們的變化比我們成年人要大得多、快得多，我們要適應這樣的變化。孩子不可能永遠像3歲的時候跟屁蟲般的對我們唯命是從，孩子越大就越有自己的秘密，就越需要以平等的態度來對待，對被尊重的要求
2017-03-06 22 -
家長愛孩子並且應該讓孩子感到愛
愛孩子，並且讓孩子感到愛。在孩子取得成績的時候，他想到的是我們會更高興；當孩子遇到挫折的時候，他們感到家庭是個避風港和加油站；做孩子某項活動的玩伴；能夠和孩子在一起愉快地閒聊，僅僅是閒聊……這樣才是更為和諧的愛。 通常情況下，父母一
2017-03-06 19 -
父母應該如何給予孩子歸屬和保護呢？
孩子尚未成熟，他們的體力、社會性和智力還不足夠進行獨立的生活，他們需要通過父母的説明完成他們不可能完成的事；他們的心靈還過於脆弱，缺乏必要的勇氣、承受能力和恢復能力，需要父母的鼓勵、安慰和保護……親子關係並非一種絕對平等的關係，因為孩子
2017-03-06 15 -
家庭與父母對我們的孩子一生的影響！
話語1 “現在的孩子不知道怎麼了，跟大人一句話沒有，可見了他那幫小夥伴，話可多呢……” 話語2 “我媽可煩呢，沒說兩句話就開始教育我，真沒勁……” 諮詢中，我經常聽到父母們這樣的抱怨：有的父母說自己的孩子回家之後很少跟他們說話，
2017-03-06 39 -
為什麼說好的親子關係就是好的教育
親子雙贏 1985年11月8日，我的女兒誕生了，取名叫克洛艾。 事實上，她在出生前就開始激勵我，我在懷孕期間就決心要為她多做一些事情：更多的母愛，更加成熟，更加負責任，更具創造性，更加多產，更有保護能力。我要盡可能地對得起她。一
2017-03-06 10 -
培養寶寶成為“勞動模範的遊戲”！
五一節到來了，三天假期，爸爸媽媽除了帶寶寶外出玩耍外，還可以通過一些簡單的家庭遊戲，讓寶寶成為一個“做家務的勞動模範”。 今天就介紹幾個鍛煉寶寶動手做家務的親子遊戲，前提是爸爸媽媽要特別注意安全問題。 第一個遊戲：自己動手剝蔬菜
2017-03-06 27 -
家長應該在生活中發現孩子的天分
情商過低 情商低的人在適應環境、人際交往、把握機遇等多個方面都存在明顯的缺陷。很多時候，情商比智商發揮著更重要的作用，不懂得寬容、忍耐和克制的人，獲得成功的幾率要比情商高的人低得多。 過分的溺愛和嬌慣，以及父母本身的情緒化過分嚴
2017-03-06 21 -
吸引孩子合作的七個技巧有哪些
任教第一年，我對於怎樣讓孩子與我們合作的看法，有點類似於耐克公司的口號：“幹吧！” 我花了很長時間精心設計，把一天分成一系列內容豐富的課程。要講的內容很多，但沒有那麼多時間都講到。所以如果全班學生都安靜地坐著“合作”，我們就能最大限
2017-03-06 20 -
我們一起來：聽老師講述的故事！
老師講述的故事 第一個故事來自一位在幼稚園雙語班實習的老師。 開學幾周後，一位剛搬到附近來的母親領著小男孩走進教室，把孩子介紹給老師之後，就匆匆離開了。老師親切地微笑，把小男孩帶到座位上，遞給他幾支彩筆和幾張紙，告訴他全班同學都
2017-03-06 21 -
我們一起來看看老師的疑問有什麼
除了我的女兒凱倫，幾乎每位高年級畢業生都遞交了大學申請書。她總是要把事情拖到最後一分鐘，但這次太過分了。我儘量克制自己不要說她，只是有機會偶爾提醒一句，可根本不管用。後來她父親坐在她旁邊，試圖讓她著手此事。他非常耐心，告訴她大學想要瞭解
2017-03-06 23 -
我們一起來聽聽父母講述的故事！
永遠沒有機會提建議了嗎？ 聽完孩子的訴說之後，你可以試探著問“你覺得……怎麼樣？如果……是否有所幫助？……是不是就清晰了？如果……會怎麼樣？”讓孩子去決定是接受、拒絕，還是徵求你的意見，這樣她就有可能聽聽你的想法，並加以思考。
2017-03-06 14 -
父母和老師的疑問及講述的故事！
“面對這個問題，你能做什麼？” “我被大家拋棄了。” “我是個失敗者。” “這是最後一次，我再也不跟你說任何事了。” “噢，天哪！”瑪麗亞說，“簡剛才對肯說的許多話我都對我兒子馬可說過。不這麼說，又怎麼辦呢？” “接
2017-03-06 15 -
一起來看看家長情緒使用的不同方法
科學老師肯•沃特森不解地問：“我是不是聽漏了什麼？我並不覺得這有什麼區別。” 我竭力去想，希望能找到一個例子讓他自己去體會其中的不同。這時聽見簡說：“肯，想像你是個十幾歲的少年，剛剛被選進校隊，比如說籃球隊，足球球隊什麼的……”
2017-03-06 18 -
原來孩子的情緒影響他們的行為！
謝過她之後，我將書放進公事包，然後忘得一乾二淨。一周後我感冒了，躺在床上，百無聊賴之餘，我翻開了這本書。首先印入我眼簾的是幾行斜體字： 孩子的情緒直接影響他們的行為。 當他們情緒良好的時候，他們的表現也好。 如何幫助他們獲得
2017-03-06 16
